Рисование с натуры

Рисование с натуры очень сложный вид изобразительной деятельности, ребенку необходимо проанализировать предмет, его форму, строение, величину, расположение и цвета отдельных частей.

Нам с Аришей на помощь, в такой непростой деятельности, пришел прозрачный планшет для рисования.

Такой планшет можно использовать для рисования пальчиками, ладошками, можно сесть напротив (за стеклом) и попросить нарисовать портрет.

Развитие межполушарного взаимдействия

Любая деятельность человека осуществляется при совместной работе двух полушарий головного мозга, которые тесно связаны между собой системой нервных волокон.

В случае если такая связь сформирована недостаточно, происходит искажение  информации, у человека возникают сложности в познавательной и учебной деятельности.

Межполушарное взаимодействие обусловлено стабильностью переноса информации из одного полушария в другое,

Для развития такого взаимодействия используются упражнения с одновременным разнотипным движением рук. В отличие от симметричных движений, которые регулируются на уровне спинного мозга, разнотипные движения требуют более высокого уровня регуляции, происходит создание новых нейронных связей.

Волшебный мир песочной графики

Все дети, независимо от возраста, любят играть с песком – пересыпать, строить, делать разноообразные формы. А что если использовать песок не только как игровую среду, но и как изобразительную???

Песочное рисование не требует специальной подготовки, сложных изобразительных навыков, поэтому такое рисование можно осваивать без особых сложностей с малышами. Песочные рисунки можно с легкостью трансформировать, получать новое изображение, изменять творческий замысел по ходу создания изображения.

Математический планшет – увлекательный путь в мир геометрических фигур

Математический планшет, его еще называют геоборд, это доска (в основном квадратной формы), на которой на определенном одинаковом расстоянии расположены гвоздики, в комплекте с разноцветными резинками. Игра заключается в одевании резинок на гвоздики, создавая при это различные фигуры.

Творим «Великие шедевры»

Может ли маленький ребенок писать картину как великий художник? Может!!! Ведь для маленьких гениев нет ничего невозможного.

В ходе такого занятия ребенок знакомится с художниками и их произведениями искусства, изучает цвета, оттенки и их сочетания, развивает композиционное мышление, воображение.

Рисуем музыку

«Музыка заставляет меня забыть себя, мое истинное положение, она переносит меня в какое-то другое, не свое положение, мне под влиянием музыки кажется, что я чувствую то, что я собственно не чувствую, что я понимаю то, чего я не понимаю, что могу то, чего не могу. Она, музыка, сразу непосредственно переносит меня в то душевное состояние, в котором находился тот, кто писал музыку. Я сливаюсь с ним душою и вместе с ним переношусь из одного состояния в другое.»